臺灣母語日教學實施計畫

屏東縣霧台鄉霧台國民小學102學年度推動臺灣母語日教學實施計畫

 

壹、依據:

一、 九年一貫課程綱要。

二、 教育部95.6.21台語字第0950087762C號函辦理。

三、 屏東縣政府95.06.23府教學字第0950121780號函辦理 

四、 本校102學年度校務計畫。

貳、目的:

一、透過多元方式之推展,落實母語教學,提昇學生運用母語之能力,擴大鄉土教學內涵。

二、激發學生了解鄉土文化,培養熱愛鄉土之情操,進而關心鄉土、愛護鄉土、建設鄉土。

三、充份瞭解鄉土語言文化的內涵,尊重各族群文化,促進族群融合,建立平安和諧的社會風氣。 

叁、目標:

一、近程:

        1.與學生家長達成共識,支持鄉土教學活動。

          2.營造說母語環境,使學習融入生活中,讓學生樂於學習母語。

二、中程:

        1.學生對各俚語、歌謠等能朗朗上口。

          2.學生能用母語做簡易的交談。

          3.關心鄉土社區事。 

三、遠程:

1.  學生能用母語與家長及學校師生交談。

2.  學生能用母語說故事或笑話、表演鄉土歌謠。

3.  充分的了解鄉土語言文化之美與內涵,並願為鄉土社區盡一己之力。 

肆、實施對象:本校一至六年級學生及教職員工。 

伍、實施原則:

一、生活化原則:與日常生活相結合,活動儘量力求自然而不突兀矯作。

二、正常化原則:以不影響正常教學的情況下,來進行母語的推廣。

三、趣味化原則:在教學及活動辦理上採生動活潑的方式,提昇學生熱愛說母語的興趣。

四、隨機化原則:採用隨機與融入教學,增進師生說母語的能力。

五、鼓勵化原則:鼓勵學生開口說母語,養成學生說母語的習慣。

六、統整化原則:統整現有課程,以發揮教學的最大效益。

七、多元化原則:兼顧不同族群語言的需求,培養多元融合的社會。

陸、實施時間:

一、102學年度上學期九月以宣導為重點(每兩週一次),十月開始全面實施(每週一次)

二、訂定每週五為母語日,按課程安排實施一般教學及融入教學。

 柒、實施方式:

一、成立推動小組負責母語日推動事宜(見附件一)並定期召開檢討會。

二、實施語言:因學區內魯凱語的使用較為普遍,故採魯凱語教學為本校臺灣母語日使用語言。

三、母語日當天下課時間及日常生活對話、打招呼、接待訪客等,以國語及母語交替運用,增加趣味及互相瞭解;升旗典禮及朝會報告可以較活潑之母語方式插播呈現,晨光打掃時間播放鄉土傳統歌謠、戲曲或製播母語校園新聞,供全校師生欣賞、收聽,以製造出學習母語的愉悅情境。

四、母語日當天學生升旗時間進行母語單字、句子及遊戲。並可安排學生上臺唸或說母語俗諺;師長報告時,除專有名詞或專業術語外,得以母語對答;上課時在不影響教學之情況下,各領域教學亦可配合主題做數分鐘課前母語熱身活動。

五、公佈欄設置「鄉土教學及諺語專區」專欄,定期更換內容,並鼓勵學生至此觀看練習。

六、視需要辦理各項母語趣味活動及學藝競賽。

七、利用音樂課或鄉土語言課教唱魯凱語歌謠。

八、利用親師座談及學校相關活動日時,鼓勵家長在家儘量使用鄉土語言與孩子互動。

九、鼓勵學生平日在家多和家人以母語交談。

十、鼓勵教師進修,增進母語推動知能。 

捌、工作推展及分工:

實 施 項 目

                 

負責單位

   

.行政推動

1 擬訂推行母語日暨母語教學實施計畫。

教導處

 

2.成立推動執行小組。

 

3.召開推行小組會議,檢討母語推動成效。

 

4.教師晨會計畫說明。

 

5.計畫執行管核。

 

6.向家長宣導說明,爭取社會資源支援。

 

7.規畫學校鄉土本位課程,融入母語教學及鄉土教育內容。

 

. 情境佈置

1.在教學中廊佈置「鄉土教學及諺語專區」

教務組

 

2.利用晨光打掃及午餐時間時間播放鄉土傳統歌謠。

訓導組

 

3.圖書館設置母語教學專區提供老師進行母語教學或推動母語日教材所需或提供班級情境布置。

圖書管理老師

 

4.各班規畫鄉土教學情境佈置、鄉土教育專區或鄉土語教學專區。

各班級導師

 

.教學活動

1.一至六年級每週一節實施母語教學,其他領域則視情況隨機融入教學。

全校師生

 

2.訂每週一為母語日,當天上下課時間及日常

生活對話、打招呼、接待訪客等,均以母語

應對為原則。

全校師生

 

3.利用兒童朝會時間進行台灣俚語、諺語教學、學校本位鄉土文化活動……等多元化活動

全校師生

 

4.於晨光打掃時間播放母語童謠CD,透過活潑生動的曲調學習口語念唱。

各班級

 

5.視需求辦理魯凱語演說、鄉土海報製作活動,提升學童學習興趣。

教學組

 

6.利用音樂課請各班導師或音樂老師教唱鄉土歌謠。

各班級

 

7.利用彈性時間觀賞母語影片或相關視聽教材。

各班級

 

 

.專業成長

1.利用週三下午教師進修時間,辦理校內鄉土

教學進修研習,以充實教師母語教學知能。

全體教師

 

2.鼓勵老師參加教育局、及各校舉辦的母語教學研習活動。

全體教師

 

3.辦理校內教師母語教學觀摩會,以收觀摩學習之效。

全體教師

 

4.鼓勵任課教師自行設計母語教學教材或補充教材,進行相關之研究。

各任課教師

 

5. 設置母語及鄉土教學專櫃,提供教師教學之參考。

各任課教師

 

 

6.統合社會資源與校際、網路資源,建構母語教學諮詢之資源網絡。

全體教師

 

 

玖、母語日當天活動程序:

 屏東縣霧台鄉霧台國小推動母語日程序表(週一)

晨光時間

播放魯凱語故事或歌謠

 

朝會時間

1.行政人員、導護老師儘量用國語及母語交替報告相關事宜。

2.視情況辦理母語趣味猜謎或諺語教學、文章朗誦…等多元化之

活動。

3.其他相關活動。

第一節

第四節

母語融入各領域教學。

午餐時間

播放魯凱語歌謠、故事或播放母語校園新聞。

第五節

第七節

母語融入各領域教學。

各節下課時間

全校儘量以母語交談、打招呼、對話或交談。並鼓勵至佈告欄「鄉土教學」專區觀看、學習。

特定時間

辦理母語相關學藝活動。

拾、預期成效:
一、透過母語教學能自然利用母語來進行溝通。
二、學生對本土母語俗諺及相關鄉土文化能有進一步的認識並進而能欣賞並珍惜家鄉文化

    資產。
三、透過長期「母語日」的實施,學生能認識鄉土文化的內涵,並以服務社區為己任。

拾壹、考核:

一、定期接受教育處成立之母語教學諮詢輔導小組之督導考評。

二、校內成立母語教學推展小組,辦理校內教學考評。

三、整體活動實施檢核表(自評表):如附件二

拾貳、推行母語日活動支出由學校相關經費核銷。

拾叁、本計畫經校長核可後公佈實施,修正亦同。

 

承辦人:                     教導主任:                        校長:

 



屏東縣霧台國民小學103學年度推動臺灣母語日教學實施計畫

 

壹、依據:

  一、九年一貫課程綱要。

  二、教育部95.6.21台語字第0950087762C號函辦理。

 三、屏東縣政府95.06.23府教學字第0950121780號函辦理 

 四、本校103學年度校務計畫。

貳、目的:

一、透過多元方式之推展,落實母語教學,提昇學生運用母語之能力,擴大鄉土教學內涵。

二、激發學生了解鄉土文化,培養熱愛鄉土之情操,進而關心鄉土、愛護鄉土、建設鄉土。

三、充份瞭解鄉土語言文化的內涵,尊重各族群文化,促進族群融合,建立平安和諧的社會風氣。 

叁、目標:

一、近程:

         1.與學生家長達成共識,支持鄉土教學活動。

          2.營造說母語環境,使學習融入生活中,讓學生樂於學習母語。

二、中程:

         1.學生對各俚語、歌謠等能朗朗上口。

          2.學生能用母語做簡易的交談。

          3.關心鄉土社區事。 

三、遠程:

1.  學生能用母語與家長及學校師生交談。

2.  學生能用母語說故事或笑話、表演鄉土歌謠。

3.  充分的了解鄉土語言文化之美與內涵,並願為鄉土社區盡一己之力。 

肆、實施對象:本校一至六年級學生及教職員工。 

伍、實施原則:

一、生活化原則:與日常生活相結合,活動儘量力求自然而不突兀矯作。

二、正常化原則:以不影響正常教學的情況下,來進行母語的推廣。

三、趣味化原則:在教學及活動辦理上採生動活潑的方式,提昇學生熱愛說母語的興趣。

四、隨機化原則:採用隨機與融入教學,增進師生說母語的能力。

五、鼓勵化原則:鼓勵學生開口說母語,養成學生說母語的習慣。

六、統整化原則:統整現有課程,以發揮教學的最大效益。

七、多元化原則:兼顧不同族群語言的需求,培養多元融合的社會。

陸、實施時間:

一、103學年度上學期九月以宣導為重點(每兩週一次),十月開始全面實施(每週一次)

二、訂定本校每週五為母語日分校每週四為母語日,按課程安排實施一般教學及融入教學。

 柒、實施方式:

 一、成立推動小組負責母語日推動事宜(見附件一)並定期召開檢討會。

 二、實施語言:因學區內魯凱語的使用較為普遍,故採魯凱語教學為本校臺灣母語日使用語言。

 三、母語日當天下課時間及日常生活對話、打招呼、接待訪客等,以國語及母語交替運用,增加趣味及互相瞭解;升旗典禮及朝會報告可以較活潑之母語方式插播呈現,晨光打掃時間播放鄉土傳統歌謠、戲曲或製播母語校園新聞,供全校師生欣賞、收聽,以製造出學習母語的愉悅情境。

 四、母語日當天學生升旗時間進行母語單字、句子及遊戲。並可安排學生上臺唸或說母語俗諺;師長報告時,除專有名詞或專業術語外,得以母語對答;上課時在不影響教學之情況下,各領域教學亦可配合主題做數分鐘課前母語熱身活動。

 五、公佈欄設置「民族教育」專欄,定期更換內容,並鼓勵學生至此觀看練習。

 六、視需要辦理各項母語趣味活動及學藝競賽。

 七、利用音樂課或鄉土語言課教唱魯凱語歌謠。

 八、利用親師座談及學校相關活動日時,鼓勵家長在家儘量使用鄉土語言與孩子互動。

 九、鼓勵學生平日在家多和家人以母語交談。

 十、鼓勵教師進修,增進母語推動知能。 

捌、工作推展及分工:

實 施 項 目

                  

負責單位

  

一、行政推動

擬訂推行母語日暨母語教學實施計畫。

教導處

 

2.成立推動執行小組。

 

3.召開推行小組會議,檢討母語推動成效。

 

4.教師晨會計畫說明。

 

5.計畫執行管核。

 

6.向家長宣導說明,爭取社會資源支援。

 

7.規畫學校鄉土本位課程,融入母語教學及民族教育內容。

 

二、情境佈置

1.在教學中廊佈置「民族教育專區」

教務組

 

2.利用晨光打掃及午餐時間時間播放傳統歌謠。

訓導組

 

3.圖書館設置母語教學專區提供老師進行母語教學或推動母語日教材所需或提供班級情境布置。

圖書管理老師

 

4.各班規畫民族教育教學情境佈置、民族教育專區教學。

各班級導師

 

三、教學活動

1.一至六年級每週一節實施母語教學,其他領域則視情況隨機融入教學。

全校師生

 

2.訂每週一為母語日,當天上下課時間及日常

生活對話、打招呼、接待訪客等,均以母語

應對為原則。

全校師生

 

3.利用兒童朝會時間進行台灣俚語、諺語教學、學校本位民族教育活動……等多元化活動

全校師生

 

4.於晨光打掃時間播放母語童謠CD,透過活潑生動的曲調學習口語念唱。

各班級

 

5.視需求辦理魯凱語朗讀、民族教育海報製作活動,提升學童學習興趣。

教學組

 

6.利用音樂課請各班導師或音樂老師教唱傳統歌謠。

各班級

 

7.利用彈性時間觀賞母語影片或相關視聽教材。

各班級

 

 

四、專業成長

1.利用週三下午教師進修時間,辦理校內民族教育教學進修研習,以充實教師母語教學知能。

全體教師

 

2.鼓勵老師參加教育局、及各校舉辦的母語教學研習活動。

全體教師

 

3.辦理校內教師母語教學觀摩會,以收觀摩學習之效。

全體教師

 

4.鼓勵任課教師自行設計母語教學教材或補充教材,進行相關之研究。

各任課教師

 

5. 設置母語及鄉土教學專櫃,提供教師教學之參考。

各任課教師

 

 

6.統合社會資源與校際、網路資源,建構母語教學諮詢之資源網絡。

全體教師

 

 

玖、母語日當天活動程序:

 屏東縣霧台鄉霧台國小推動母語日程序表

晨光時間

播放魯凱語故事或歌謠

朝會時間

1.行政人員、導護老師儘量用國語及母語交替報告相關事宜。

2.視情況辦理母語趣味猜謎或諺語教學、文章朗誦…等多元化之

活動。

3.其他相關活動。

第一節

第四節

母語融入各領域教學(視課程而定)。

午餐時間

播放魯凱語歌謠、故事或播放母語校園新聞。

第五節

第七節

母語融入各領域教學(視課程而定)。

各節下課時間

全校儘量以母語交談、打招呼、對話或交談。並鼓勵至佈告欄「民族教育」專區觀看、學習。

特定時間

辦理母語相關學藝活動。

拾、預期成效:
 一、透過母語教學能自然利用母語來進行溝通。
 二、學生對本土母語俗諺及相關鄉土文化能有進一步的認識並進而能欣賞並珍惜家鄉文化

     資產。 
 三、透過長期「母語日」的實施,學生能認識鄉土文化的內涵,並以服務社區為己任。

拾壹、考核:

 一、定期接受教育處成立之母語教學諮詢輔導小組之督導考評。

 二、校內成立母語教學推展小組,辦理校內教學考評。

 三、整體活動實施檢核表(自評表):如附件二

拾貳、推行母語日活動支出由學校相關經費核銷。

拾叁、本計畫經校長核可後公佈實施,修正亦同。

 

     承辦人:                  教導主任:                    校長:

 


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