本校是一所原住民學校，居民魯凱灣族，濃厚的魯凱文化色彩，營造學校的特色。學校是社區精神文化的堡壘，社區家長對學校教師敬重與信任，尊重教師神聖的志業與專業。歷年來，本校提昇教育品質的同時，對原住民文化認同、保存自身的文化不餘遺力，環境與教學融入了原住民文化元素，使學生認同自己的文化，展現自信。

100學年度遴聘霧臺國小校長，如願到偏遠的原住民學校掌理校務，個人抱持著戰戰兢兢的心情，肩負教育承先啟後，薪火相傳的重責大任。唯偏遠地區學校受到文化不利及地理環境等因素，造成城鄉教育落差，為了弭平城鄉教育的落差，政府挹注經費，改善軟硬體設備；學校方面，校長明確的領導與辦學方向，極具關鍵，必須把握優勢突破劣勢，整合學校內外部的人力、物力、財力資源，發揮行政管理的績效；引領全體同仁透過專業發展，針對學生需求、社區的期望、學校軟硬體設備，提出興革意見，找出並解決原住民學生學習的困境，發揮教師教學效能，提升教學品質；辦理家長親職教育，參與投入學校教育，共同扭轉學生文化不利的因素，形塑優質的學校文化。

教育是百年大計，「創新求變」、「追求進步」、「提升原住民教育」是我辦學的方向，秉持著「追求卓越的教育，塑造優質的學校文化，革新教學與課程領導，落實教育績效」的辦學理念，一方面承襲歷年來教育先進所締造的學校文化，發揚光大；一方面繼續提升優質的校園環境，扎根學校的基礎教育。期盼社區、行政、教師一起努力經營，形成教育夥伴關係，讓老師們更專業、更熱忱的教學；學生健康快樂成長，特規劃校務發展四年計畫，作為推動校務的藍本，期許學校經過未來四年的經營發展，能精準的調整方向，共謀學生安定快樂學習，型塑優質文化，展現「全人、傳承、勤奮、創新」的學校願景。

               1、班級數與學生人數：100學年度至101學年度

                2、教職員工編制：100學年度至101學年度